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[教育]“課堂革命” 陜西在行動
2019年11月21日 16:23 來源:陜西日報 作者:呂揚 字號

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  記者 呂揚

  11月10日,陜西高職院校課堂教學創新大賽在陜西鐵路工程職業技術學院圓滿落幕。本次高職院校課堂教學創新大賽是陜西省“課堂革命”又一舉措,從43所院校層層選拔出來的82位佼佼者向大家展示了陜西省“課堂革命”的成果。

  去年,陜西省響應國家號召,在全國率先提出“課堂革命,陜西行動”,舉辦了本科高校課堂教學創新大賽。大賽覆蓋全省54所高校,省內外12萬人次通過網絡直播觀摩學習。大賽呈現出機制創新、全員參與、名師指導、綜合考量、信息融合等5大特點,為全國課堂教學改革提供了有益借鑒。

  由教到學

  一切教改到課堂

  “很振奮、很震撼、很激動。”這是高職院校課堂教學創新大賽結束后,省內外專家對大賽的感受。

  “課堂教學創新展示理念先進,新形態鮮明,亮點紛呈,教學效果顯著,代表了陜西省課堂教學創新的最高水平,為全省高職院校開展‘課堂革命’樹立了典范。大賽的整體設計思路超前,在全國開了先河。”這是國家督學、本次大賽評審專家組組長崔巖教授對大賽的點評。

  教學改革改到深處是課程,改到痛處是教師,改到實處是教材,關鍵在教學,這是檢驗高等職業教育人才培養質量的最基本、最核心的標準。近年來,隨著高職生源日益多元化,分類考試招生占高職生源的一半以上,高職課堂已眾口難調。如何提升學生的技術技能,提升課堂吸引力,讓學生真正愛上課堂?如何增強課堂針對性,為不同學習基礎、學習習慣、學習需求的學生提供適合的課堂?高職教育的自身特殊性要求更加關注課堂,更主動地開展一場“課堂革命”。

  省委、省政府一貫重視職業教育發展,“十三五”以來,陜西省高職多項核心競爭指標進入全國前列。其中,承接國家“創新發展行動計劃”數量位居全國第一;16所院校入選國家現代學徒制試點,年度入選數量位居全國第一;教學診改實現全省高職全覆蓋,國家試點院校順利通過教育部復核,數量位居全國第一,工作經驗在全國推廣;技能大賽國賽獲獎數量連續5年提升,承辦國賽數量位居全國分賽區第二。在不久前結束的“中國特色高水平高職學校和專業建設計劃”遴選中,陜西省8所高職院校入選,入選率100%,其中4所院校入選“全國50強”高水平高職學校,數量位居全國第四、中西部地區第一。

  省委教育工委書記董小龍說:“本屆大賽實現以賽促教、以賽促創、以賽促新,進一步強化課堂教學供給側改革意識,促進高職院校‘課堂革命’向深里走、向實里走。進一步激發高校教師鉆研課堂教學創新的熱情,使學生在課堂中得到實實在在的獲得感,進一步增強陜西高職院校課堂教學創新的效果和質量。”

  “課堂革命”的戰場在課堂

  戰線在全校

  本次大賽實現了所有參賽課程對接國家職業教育發展的要求、參賽作品對接產業發展方向“兩大對接”;呈現出覆蓋范圍廣、競賽模式新、信息技術高3大亮點;體現了職業教育的開放性、應用性、技術技能性、實踐實訓性4大特色。

  陜西鐵路工程職業技術學院教師史芳是這次大賽的一等獎獲得者之一,大賽結束后,她感觸深刻:“這次比賽的參賽教師是經過院級初賽、省級復賽進入今天的決賽環節,從備賽到比賽的整個過程使我們對‘課堂革命’的理解更深了。在新形勢下,高職院校教師在教學理念、教學方法、教學手段、教學評價等方面要進行探索與創新,積極實現課堂教學以學生為主體、教師為主導的轉變。”

  李元茂同學這次和老師一起參加了課堂創新比賽,“我喜歡這樣的課堂。”他說,“老師轉變了傳統的教學模式,以學生為主體,更多地采用小組討論、合作探究的方式去引導我們發現問題、解決問題,激發了我們學習的興趣和求知欲望,老師運用很多信息化的手段,比如說仿真模擬軟件非常符合我們信息時代大學生的愛好,學習氛圍輕松有趣,也使我們明確了就業崗位對能力的要求。”

  近年來,陜西鐵路工程職業技術學院緊緊圍繞“向課堂要質量”這一主題和堅持以學生為中心的教學理念,重點關注課程建設、教學模式和考核方式3個環節,采取項目化教學和混合式教學等手段,在課堂上讓學生“動”起來,教師“導”起來,逐步形成“過程+成果”和“方法+態度”的多維度、多形式的考核方式,促進人才培養質量的全面提升。

  2019年8月,學院建筑工程技術專業教師教學團隊入選教育部首批國家級職業教育教師教學創新團隊。同時,學院被教育部認定為國家優質高職院校和首批“1+X”證書制度試點單位。學院所有課程全部實施項目化教學改革,667門課程實施基于手機端的“云班課”“云課堂”教學,311門課程實施考核方式改革,課堂教學效果得到全面提升。

  課堂教學改革

  時不我待

  在課堂教學改革中,陜西省創新打造了以“陜西金課”“高校思政課教師大練兵、高校課堂教學創新大賽”“青年紅色筑夢之旅活動、高校課堂教學觀摩周活動、教學創新管理現場觀摩活動”為主要內容的“一課、兩賽、三活動”組合拳,得到教育部充分肯定,向全國推廣。2018年,陜西省推出“課堂革命,陜西行動”計劃,率先舉辦本科高校課堂教學創新大賽,掀起了“課堂革命”的熱潮。

  西安石油大學肖瓊老師是本科高校課堂教學創新大賽一等獎獲得者之一。“我信奉課堂是師生共同成長的生命樂園。”她說,“教師習慣了知識代言人的角色,但在現代科技的背景下,教師這一角色就得轉變為知識獲取的組織者和知識創新的引導者。角色的改變需要行為的改變,并且要投入大量的精力與時間。課程始終在路上,要始終體察學生需求的新內容和學習方式的新趨勢,反思自己教法與做法的新差距,整合方法、探新內容,促進學生的成長。”

  近年來,西安石油大學在課堂教學改革上做了諸多創新。學校“逸夫樓”有一個獨特的地球科學科普教育與地質實訓平臺,陳設有史前生命化石、造巖礦物、三大巖類以及珍稀奇石4類珍貴標本共計676件,其中大型標本126件。億萬年前的古生物化石在此現身,數百件珍貴標本在此安家,這些化石、標本有力支撐了學校相關課程的理論教學及實踐教學的開展,年受益學生4500余人次。

  “通過實踐教學,把書本上黑白兩色的枯燥圖片變成現實斑斕、多彩靈動的礦石,增強了學生理性上對石油地質的深刻認知,授課方式產生了質的飛躍,更重要的是增加了學生感性上對專業的熱愛,學習熱情高漲。”魏愛軍老師說。

  楊澤辰同學表示:“實訓平臺進行現場教學,鮮活的實物激發了我們主動學習、主動探索的興趣。現場的生動講解使我深深感受到了石油地質行業的嚴肅性和科學性,讓我更加認真地去對待自己的專業。”

  課堂教學是高校人才培養的主渠道、主陣地。據了解,陜西省確定將課堂教學創新大賽作為常規活動,按照一年本科、一年高職的次序常態化持續開展,讓全省高校教師積極探索課堂教學改革,提高課堂教學質量,提升人才培養水平。

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姓名:呂揚 工作單位:

轉載請注明來源:中國社會科學網 (責編:張彥)
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