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非洲學的理論建構與實踐自覺 ——從《非洲學發凡:實踐與思考六十問》說開去
2019年11月22日 11:05 來源:中國社會科學網-中國社會科學報 作者:張麗珍 字號

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    非洲學是區域研究的一個特殊而重要的部分,賦予其相對獨立的學科地位與身份,無疑有利于拓展非洲研究的深度與廣度。作為具有原創性、系統性、超越性的學術引領,非洲學學科的建立需要更多理論層面的超越和實踐層面的探索。為此,劉鴻武教授以30年非洲研究的學術積累,終于著成了近32萬字的《非洲學發凡:實踐與思考六十問》一書,為構建有中國特色的非洲學做了深入淺出的說明。《非洲學發凡》是國內首部非洲學研究專著,既有理論思考,又有案例解讀,融知識性、實踐性、學理性于一體,對從事非洲研究的理論與實務工作者具有參考意義。

  《非洲學發凡》的價值,首先體現在對非洲學的概念、學科屬性、結構特征等基本問題的原創性理論探討。非洲學學科構建的邏輯基點在于其學科定位。《非洲學發凡》由一般的非洲現象問題研究到非洲學學科意識的自覺,再到明確的學科定位,對非洲學的學科構建具有奠基性和導向性意義。非洲學以非洲問題研究為旨趣,對中國國情來說具有獨特的研究意義,兼容各種學科(如社會學、人類學、經濟學、政治學等)的研究方法,在中非合作發展的背景下具有更大的社會需求和應用空間。在界定學科目的對象、價值意義、方法技術基礎上,言說非洲學的內容結構、知識體系、研究路徑,具有堅實的學科基礎和條件。

  《非洲學發凡》的價值,還體現在探討了如何開展非洲學分科研究實踐的思維論述。非洲研究所涉及的相近或相關知識與理論,廣泛地包括人文社科的諸多領域,諸如政治學、法學、經濟學、社會學等各個學科。自2007年以來,劉鴻武教授帶領浙江師范大學非洲研究院潛心理論與實踐探索,綜合社會學、歷史學、宗教學、民族學、法學、教育學、政治學,甚至還有影視學、傳播學等學科知識,聚焦關于非洲問題的研究,形成了“非洲+”的交叉學科群態勢,為非洲學學科建立打下了良好的實踐基礎。通過豐富的案例,劉鴻武教授說明了非洲研究結構的多角度性,各學科背景下的研究成果與現狀,以及對未來研究的展望。

  《非洲學發凡》的價值,最后體現在厘清了智庫思維、人才建設、學科建設的重要意義。“智庫思維”篇章關于《非洲地區發展報告》的編纂、“中非智庫論壇”的建設,凝結著他關于非洲發展的趨勢、學科發展的當務之急、非洲研究的核心概念和理論體系等方面的思考和新闡發;人才培養中關于“四定原則”“十年十個一計劃”、研究者所需的“才情志意”等內容,闡明了他作為負責人對培養人才的短中期規劃;對非洲學的學科建設道路、非洲研究的細節、保持學術敏銳性和前瞻性、浙江師范大學非洲研究院的作為等問題的闡述,反映出他作為學科帶頭人的卓越貢獻。

  《非洲學發凡》是劉鴻武教授30年非洲研究和人才培養的理論和實踐總結,體現了他在學科、學術、學院、團隊、學生等不同層面的工作智慧。32萬字的字里行間都體現了先生在研究、治學、辦院,講學、訪問、調研,辦出版物、研討會、對話會、中非智庫論壇等各方面的理念構建和實踐自覺。我們有理由相信,《非洲學發凡》一書對學界全面認識非洲研究的豐厚內涵,以及對非洲學學科建設提供的奠基作用,具有不可替代的價值。非洲學會一直開放著、建設著、拓展著自己前方的路,我們學人在這條路上需要更多的理論建構和實踐自覺。而劉鴻武先生在這條路上的開拓和組織作用,已然寫入中國非洲研究的學術史冊。

 

  (作者系浙江師范大學學術期刊社編輯)

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姓名:張麗珍 工作單位:

轉載請注明來源:中國社會科學網 (責編:陳茜)
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