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推進中非命運共同體建設的學理邏輯
2019年11月22日 11:10 來源:中國社會科學網-中國社會科學報 作者:約羅·迪亞洛 王珩等 字號

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作者簡介:

    引言:推進中非命運共同體建設,需要中非雙方通過交流合作建構共建共通共享的知識體系。近年來,對于雙向建構“中國的非洲學”和“非洲的中國學”,學界做了大量努力,形成了諸多共識和成績。近期,教育部長江學者特聘教授、浙江師范大學非洲研究院院長劉鴻武教授新著《非洲學發凡:實踐與思考六十問》(African Studies From Chinese Perspective)出版。這是作者基于長期建設浙江師范大學非洲研究院的實踐總結和理論思考。為進一步推進“非洲學”建設的相關討論,本版刊登4位中非學者的文章。

 

  中國的非洲學

  ——基于中國視角的非洲研究

  約羅·迪亞洛(YORO DIALLO)

   在法國留學期間,我認識了一些被稱為“非洲學家”的研究型教師。“非洲學家”是指專門進行非洲研究的研究型教師,研究領域涵蓋所有學科,包括人文科學(如歷史學、考古學和民族學)和社會科學等。“非洲學家”們的研究方法、方法論以及研究成果,通常是非洲大陸學界評論、批判甚至辯駁的對象。非洲人從內容和形式上對“非洲學家”的一些著作提出了保留意見。因此,歐洲的大學、研究機構等往往會尋求非洲專家的幫助,以加強他們對非洲的理解和認識。曾被描述為“次要藝術(沒有重要意義)”的“非洲藝術”,也是在影響了像畢加索這樣偉大的歐洲藝術家之后,才被承認是藝術,是非洲藝術。 

   2007年時任法國總統薩科齊正式訪問塞內加爾期間,在一場具有歷史意義的演講中,他說:“非洲缺少對歷史的參與。”非洲學界認為,法國總統這么說,是因為歐洲人在非洲研究領域長期存在不足,以及法國總統對非洲文明的不了解。為填補這些空白,包括歷史學家亞當·巴·科納雷(Adam Ba Konaré)與馬里共和國前總統阿爾法·烏馬爾·科納雷(Alpha Oumar Konaré)的妻子等在內的非洲學者共同撰寫了一本書。該書從多個學科角度展示了非洲大陸。 【詳細】

 

 

  非洲學:行走于非洲大地上的學問

  ——評劉鴻武教授《非洲學發凡:實踐與思考六十問》

王珩 王麗君

  中國人常說“操千曲而后曉聲,觀千劍而后識器”,凡事只有親身實踐,才能品得其中真味。劉鴻武教授曾在《從中國邊疆到非洲大陸:跨文化區域研究行與思》一書中感慨:“生活給予的感受,行走引發的思考,是學問的出發點,也是理論創新的源頭。”近年來,中非交往日益密切,其內容、形式與規模,正呈現出全面拓展與提升的態勢。借著時代的東風,中國非洲學這門長期處于困頓的學科,正要開始扶搖直上,凌空萬里。非洲研究這一學科所可能蘊藏的蓬勃生機與豐富礦藏,已開始引起國內一些有學術敏覺力與前瞻力的人們的關注。而劉鴻武教授新著《非洲學發凡:實踐與思考六十問》(以下簡稱《非洲學發凡》)正是在“中國對非洲關系的國際戰略研究”和“未來十年大國在非博弈與中國非洲學的建構使命”方面的代表作之一。作者基于30多年對非研究工作的豐富實踐,以問題為導向,以案例為支撐,對原創性建構有中國特色的非洲學的背景、意義、目標、路徑、前景等問題作了深入淺出的分析說明,給人以深思與啟迪。【詳細】

 

 

  建構容納“中非特色”的非洲知識體系  

  大靈·德內·羅德里格(TALING TENE RODRIGUE)

  對非洲的不同利益關系,可能意味著研究非洲的不同視角。在今日世界學術體系中,有大量歐洲角度的“非洲學”、美國視角的“非洲學”,但作為“非洲研究”的主體對象——非洲角度的“非洲學”相對弱小。所幸,今天非洲學術界中有不少學者提倡“Africanology”這一概念,認為非洲的歷史、社會和文化應由非洲人民自己書寫,并提出重新反思非洲當代學術界的歷史、社會文化、政治經濟等觀念。

  21世紀以來,中國和非洲日益緊密的戰略合作關系,迫切需要雙方互相理解,尤其是中國對非洲的理解。因此,在中國學術界建立一套從“中國角度”出發的非洲知識體系,就具有超越學術本身的戰略意義。它不僅有助于中國理解非洲人民的需求,也有助維護中國在非洲大陸的利益。該知識體系應當包含中國學者的立場和眼光,以及以非洲為中心的思維方式、認知方式和參考方式,這將有別于“西方傳統的非洲學”。 【詳細】

 

 

  非洲學的理論建構與實踐自覺

  ——從《非洲學發凡:實踐與思考六十問》說開去

  張麗珍

  非洲學是區域研究的一個特殊而重要的部分,賦予其相對獨立的學科地位與身份,無疑有利于拓展非洲研究的深度與廣度。作為具有原創性、系統性、超越性的學術引領,非洲學學科的建立需要更多理論層面的超越和實踐層面的探索。為此,劉鴻武教授以30年非洲研究的學術積累,終于著成了近32萬字的《非洲學發凡:實踐與思考六十問》一書,為構建有中國特色的非洲學做了深入淺出的說明。《非洲學發凡》是國內首部非洲學研究專著,既有理論思考,又有案例解讀,融知識性、實踐性、學理性于一體,對從事非洲研究的理論與實務工作者具有參考意義。

  《非洲學發凡》的價值,首先體現在對非洲學的概念、學科屬性、結構特征等基本問題的原創性理論探討。非洲學學科構建的邏輯基點在于其學科定位。《非洲學發凡》由一般的非洲現象問題研究到非洲學學科意識的自覺,再到明確的學科定位,對非洲學的學科構建具有奠基性和導向性意義。非洲學以非洲問題研究為旨趣,對中國國情來說具有獨特的研究意義,兼容各種學科(如社會學、人類學、經濟學、政治學等)的研究方法,在中非合作發展的背景下具有更大的社會需求和應用空間。在界定學科目的對象、價值意義、方法技術基礎上,言說非洲學的內容結構、知識體系、研究路徑,具有堅實的學科基礎和條件。 【詳細】

 

作者簡介

姓名:約羅·迪亞洛 王珩等 工作單位:

轉載請注明來源:中國社會科學網 (責編:陳茜)
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