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實踐教學讓思政課“立”起來 ——南京農業大學創新思政育人方式紀實
2019年11月22日 16:04 來源:中國教育報 作者:陳潔 萬玉鳳 字號

內容摘要:“秀水泱泱,紅船依舊;時代變遷,精神永恒。”日前,一場名為《紅船》的話劇登上了南京農業大學大學生活動中心的舞臺。臺上演員長袍飄飄、青春蓬勃,臺詞言辭懇切、氣勢恢宏。這既是一場話劇又是一堂思政課,也是該校“毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論”任課教師與表演系師生攜手進行的一次實踐教學嘗試。

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  “秀水泱泱,紅船依舊;時代變遷,精神永恒。”日前,一場名為《紅船》的話劇登上了南京農業大學大學生活動中心的舞臺。臺上演員長袍飄飄、青春蓬勃,臺詞言辭懇切、氣勢恢宏。

  這既是一場話劇又是一堂思政課,也是該校“毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論”任課教師與表演系師生攜手進行的一次實踐教學嘗試。用實踐教學給思政課做“加法”,讓思政課的元素立體化、多面化,圍繞這一目標,南京農大鍥而不舍地探索著。

  課程實踐讓抽象的理論更具體

  “大學思政課面對的是青年學生,承擔的是育人使命,如何讓課程內容和形式‘出新’,是每名思政課教師面臨的課題。‘毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論’和其他思政課在教學中面臨的問題一樣——學生對抽象的內容缺乏興趣。怎樣引導學生深入理解毛澤東思想的形成過程和深刻內涵,是大學思政課教師義不容辭的責任。”南京農大馬克思主義學院教師朱婭說,她希望嘗試把思政課以話劇這種喜聞樂見的藝術表現形式展現出來,使枯燥的馬克思主義理論課變得生動形象,以此減少學生對課程內容的疏離感。

  “抽象的理論理解起來有難度,那我們就讓它們具象起來。”朱婭找到表演系教師殷昊罡,二人一拍即合,決定用實踐教學給思政課“加戲”。二人說干就干,馬上帶著團隊投入工作,從挖掘史料到編劇、排演,力爭通過青年學生的表演再現革命先驅立黨為公、忠誠為民的精神。

  “這樣的課程實踐,讓我們覺得歷史人物從書本上走出來了,對抽象知識的感知更具體了。”參與表演和創作的表演系學生朱真逸告訴記者,演出不僅贏得了觀眾的認同,演員也收獲了滿滿的自豪感,“回到書本,再學到相關理論,覺得更具體更親切也更有收獲了”。

  激發學生的主觀能動性

  學生是學習的主體,怎樣提高思政課上學生的主觀能動性,對此,南京農大的思政課教師們進行了很多嘗試。

  “中國近現代史綱要”和“毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論”課的授課教師分別針對課程內容,先后組織學生進行全員參與的演講比賽。教師劉俊告訴記者,老師們每年會結合時政熱點,遴選主題組織學生舉行演講比賽,其中“講國史、筑國魂”和“中國夢”兩個系列已經分別舉辦了9屆和6屆。各班級先進行海選,再舉行全校公開競賽,學生們被分成不同的組,有的參與演講稿撰寫,有的進行演講展示,一個都不能少。

  劉俊說,多年的組織比賽情況表明,這種形式對學生來說既有個人主動選擇的空間,又面對著廣泛收集資料和升華凝練的要求。“年輕人都喜歡做有點挑戰的事,不能只滿足于讓學生被動地接受知識,要讓他們成為課堂的主角。”

  學生的表現讓教師們感到驚喜。在南京農大今年以紀念五四運動100周年為主題的演講比賽中,有一組獲獎作品,參賽學生跳出常規的敘事方式,以“五四”時期“一位北大女生的日記”形式,展現那個風云變幻年代愛國青年的心路歷程,其獨特的視角和切入方法,讓歷史更有觸感也更有溫度。

  教師費盡“心機”,學生頗有心得

  南京這座城市厚重的歷史積淀,對思政課素材收集者來說,堪稱一座“富礦”。在“中國近現代史綱要”課程團隊教師的指導下,南京農大學生自行收集素材,拍攝了集中展示南京主要革命歷史遺跡的紀錄片《百年南京影像集》。

  “我去過幾次南京總統府,但是這次特地去拍攝,最有感覺。”南京農大動科學院大二學生沈書鈺說,為了完成課程實踐的任務,她專門去南京總統府查看史料,還看到了當年用來避難的防空洞,“看到真實的防空洞,狹小的空間和簡陋的環境讓我真切感受到,每當警報拉響時,手無寸鐵的老百姓躲在里面要忍受多大的痛苦和恐懼”。

  照片存進相機里,教育的種子也埋進了學生心里。拍攝主要組織者、南京農大教師邵瑋楠告訴記者,參加過歷史遺跡攝影實踐的學生,都會主動把照片分門別類,標注好拍攝時收集到的信息,匯總起來,他們特別樂于在課堂上分享自己的收獲。很多已經完成實踐任務的學生,平時還是會不自覺地想要與人交流此類話題。

  教師費盡“心機”,學生頗有心得。南京農大馬克思主義學院副院長姜萍說,學校近年來推出思政課改革“9+5”方案,有效整合“第一課堂”與“第二課堂”資源,在教學中采取專題教學、演講比賽、歷史遺跡探訪、舞臺劇等多種創新形式,實現了教學與傳統課堂良性互動。

  “學校要探索符合新時代黨與國家人才培養需求,具有品牌特色與品格特征的思政教育模式,通過增量提質加強課程改革,通過學科牽引厚實教學基礎,通過協同發力推進課程思政與思政課程‘雙輪驅動’,用各種實踐形式激活思政元素,讓思政課堂‘立’起來,讓思政教育的內容在學生心中扎下去。”南京農大黨委書記陳利根說。

 

作者簡介

姓名:陳潔 萬玉鳳 工作單位:

轉載請注明來源:中國社會科學網 (責編:張賽)
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